文/人權公約施行監督聯盟研究及倡議專員 鍾羽柔

 

九月的人權星期三，是一場「視覺饗宴」。

 

在這場講座中，你能夠看見國際聽障運動總會前主席陳康、中華民國聾人協會常務理事牛暄文、莉娜手語工作坊聾人老師張雅智，是如何使用台灣手語和生動的表情，來分享各自的生命經驗、聾人遇到的困境、以及台灣手語面臨的難題。即使不會手語，也能透過兩位手譯員的即時翻譯，了解講者們想傳達的內容。

 

因此，在閱覽活動側記之前或之後，都強烈建議點開本場講座的直播影片，一同感受與回顧台灣手語的生動與精彩。（直播影片連結：https://reurl.cc/zWly5a ）

身處在兩個分開的世界

陳康是生長在聾人家庭的孩子，讀的卻是聽人學校。從小使用手語的他，上了小學以後感受到同學們的異樣眼光、欺凌，才開始學習讀唇語、強迫自己發出一個從來沒聽過的聲音，以融入聽人環境。一直以來，陳康都認為「在家」和「在學校」是兩個分開的世界，但到了美國奧龍學院（Ohlone College）才發現，原來在學校可以使用手語溝通、聾人也可以當老師。

 

張雅智也是出生於聾人家庭的孩子，但與陳康不同，雅智到高中都是在啟聰學校就讀。自小習慣使用手語的她，剛進入大學（聽人學校）時非常不習慣，也只能強迫改變自己，透過讀唇語以及筆談的方式來溝通、學習。

 

牛暄文則是從小就在聽人學校唸書，沒有學過手語，因為父母告訴他「不要比手語，會讓人覺得你程度比較低。」直到大學畢業，原本想去美國唸書練習英文的他，進到高立德大學（Gallaudet University）才發現，幾乎每個人都在比手語，就連身為聽人的教授，上課也使用手語，理由很簡單，「為了配合學生使用的語言」。

 

社會對於聾人的偏見與不友善，不僅強迫他們改成以聽人方便的口語、讀唇來進行溝通，更連帶影響聾人自我身分的認同。牛暄文以自己為例，「以前不會手語時，我都和別人說自己是聽障，但自從在美國學會手語之後，我都自稱是聾人。」陳康以前也不相信聾人能夠當老師，但當他與日本、韓國的聾人交流以後，更堅信當聾人能藉由手語溝通之後，再加上科技的輔助，也能夠從事許多職業，「例如在韓國聾人可以擔任計程車司機，藉由科技的協助，讓車子本身能夠感應、判斷出救護車聲響傳來的方向。」

 

藉由手語，牛暄文找回自己，陳康也開始找到聾人的自我價值。

為什麼要堅持台灣手語？

今年（2021）衛福部社家署編制「0 至 3 歲嬰幼兒手語教材電子書」時，計畫採用「手勢中文」（又稱中文手語、文字手語、文法手語）一事，引起眾多台灣聾人、聽障者團體連署抗議，聲明認為「手勢中文並非一種語言，使用手勢中文作為教材，是將台灣手語變成中文的附屬品，不僅壓迫聾人/聽障者原有的文化，更導致台灣手語面臨失語危機。」（聲明全文：https://reurl.cc/6DQWjr ）

 

手勢中文是按照中文字面的意思和語法進行比劃，雖然有主張認為利於日後理解中文書面語中較為專業、複雜的詞彙，但實際上卻可能導致「0 至 3 歲」的孩子學習過程的混淆。張雅智以「宜蘭」作為例子，「在台灣手語『宜蘭』有既定的比法，但若以手勢中文去比，就會變成『便宜』+『蘭花』」；牛暄文則補充「先前遇到一位聾人，因為他就讀啟聰學校時，老師教的是手勢中文，而當他用手勢中文一個字、一個字比出『便宜』『利』『店』時，我想了很久才知道他在指便利商店。」

 

台灣手語就不同了，它有自成一格的語法和結構，且多為具象化一個形體或動作，比法和意涵之間有緊密關聯，即使是年齡很小的孩子，也都能夠用台灣手語清楚地表達出自己的想法。身為手語聾人老師的張雅智為了證明此事，以一位四歲男孩，看著簡單的圖片、用台灣手語比出故事的影片，讓與會者親眼見證。

 

此外，語言皆會與時俱進，張雅智表示「當出現新的詞彙時，台灣手語使用者也會去研究、討論哪一種比法比較好，剛開始可能會有很多種比法，但當大家漸漸認同、習慣其中一種比法，它就會被保存、紀錄下來，不常用的比法則是慢慢地自然消失。」身為新聞工作者的牛暄文舉例「比如通訊軟體 Line，一開始有人比綠色的 L，有人則比兩手 L 交錯往外動，最後選定的那個比法是同時有 L 加上手部往返的動作，代表著訊息往返的意思。而新聞工作者在使用上也會依據聾人/聽障者社群的習慣改變比法。」

 

台灣手語也會有地域性、個體性差異，陳康補充「雖然台灣北中南東的手語都有些許不同、每個人比手語的習慣也不一樣，但在討論新的詞彙時，會是由整個聾人社群、不分區域一起提出想法，看哪一種比法最多人能夠接受。」從台灣手語新詞彙的產生過程，可以看見聾人/聽障者社群對話的足跡，也能夠感受到手語相較於文字更生動的意涵，而這正是台灣手語迷人之處。

台灣手語，是一種語言，它不僅作為聾人/聽障者溝通的橋樑，更承載台灣的聾人文化與自我認同。如果不去使用、保存、傳承，它背後蘊含的文化與歷史脈絡，將會隨著時間消逝、不復存在。若有時間，不妨點進這場講座的直播影片，即使看不懂手語，或許透過手譯員的翻譯，也能猜出一些簡單詞彙的手語比法，更能感受三位講者如何藉由生動的表情來表達蘊含的情緒，親自體會台灣手語的美麗。（直播影片連結：https://reurl.cc/zWly5a ）